Momentan besuchen insgesamt 65 Kinder den Kindergarten und die Schule. In den Klassen treffen Kinder aus den unterschiedlichen Volksgruppen Nepals, die zumeist Hindus sind, zusammen: zum Beispiel Nepales*innen, aber auch Tibeter*innen, die Buddhist*innen sind.
Der Unterricht findet in der Zeit von 08:30 Uhr bis 15 Uhr auf Nepalesisch, Tibetisch und Englisch statt. Soziale und umweltverträgliche Aktivitäten sind Teil des Lehrplans. Kinder sollen ermutigt werden, sich um andere Menschen und auch um die Natur zu kümmern.

Das Patenschatsgeld befördert freien Zugang zu Schulbildung und medizinischer Versorgung, die Kinder erhalten pro Tag zwei nahrhafte Mahlzeiten und eine Multivitamin-Ergänzung, bei Bedarf auch Kleidung.

Es gibt täglich kreative Spielzeiten, damit die Kinder ihre interaktiven Fähigkeiten wie Teilen und Zusammenarbeit entwickeln können. Entwicklungsverzögerte Kinder erhalten besonderen zusätzlichen Unterricht.

Nepal ist eines der ärmsten Länder Asiens, hier leben 56 Prozent der Bevölkerung von unter zwei US-Dollar am Tag. Die Alphabetisierungsrate hat sich in den letzten Jahren sehr verbessert, jedoch gibt es immer noch einen großen Unterschied: 76 Prozent der Männer können lesen und schreiben, bei den Frauen sind es nur 53 Prozent.

Die Armut zwingt viele Kinder, schon früh zu arbeiten, um ihre Familien zu unterstützen. Auf Grund der oft großen Entfernung zwischen Wohnort und Schule sowie sozialer Vorurteile können einige der etwa 53 ethnischen Gruppen in Nepal die Schule gar nicht besuchen. Mädchen sind in der Schulbildung weiterhin benachteiligt.

Die soziale Struktur in Nepal ist sehr festgelegt: es gibt ein starr gegliedertes Kastensystem. Austausch über Kastengrenzen hinweg oder gar Heirat sind sehr selten.

Gerade deshalb bemüht sich die Tashi Waldorfschule um einen Bildungsansatz jenseits von ethnischen und Kastengrenzen.

Jahresbericht 2022-2023